背景介紹

        隨著國(guó)家對(duì)教育行業(yè)的重視程度逐步提升，學(xué)校信息化建設(shè)的不斷完善，高科技產(chǎn)品在學(xué)校應(yīng)用的不斷普及，全自動(dòng)、全互動(dòng)的多媒體錄播教室以及多媒體資源管理平臺(tái)的建設(shè)逐漸進(jìn)入到大中小學(xué)的未來(lái)建設(shè)之中。國(guó)家教育局、教委對(duì)精品課程錄制重視由來(lái)已久，為了實(shí)現(xiàn)教育資源共享，教學(xué)質(zhì)量提升，多媒體遠(yuǎn)程授課，國(guó)家積極資助、鼓勵(lì)學(xué)校建設(shè)多媒體互動(dòng)智能錄播教室以及多媒體資源管理平臺(tái)。錄播教室的建立、精品課程的錄制、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的普及不僅提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，人才的培養(yǎng)，同時(shí)也提高了學(xué)校的知名度，是學(xué)校未來(lái)建設(shè)的必選工程。

建設(shè)思路

三全兩高一大 到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。

構(gòu)建終身化教育體系 人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才。

教學(xué)模式變革 國(guó)家教育部門希望通過(guò)智慧教室改變教學(xué)模式，提升學(xué)習(xí)效能，為國(guó)家培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才。

方案簡(jiǎn)介

        基于設(shè)計(jì)中的傳輸網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)一個(gè)先進(jìn)、可靠、安全的校園智慧教學(xué)系統(tǒng)，可以全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的教務(wù)管理、高質(zhì)量遠(yuǎn)程授課、精品課程錄制、教育資源共享、遠(yuǎn)程視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程監(jiān)控等應(yīng)用。

方案架構(gòu)

方案價(jià)值

智慧教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景閉環(huán)

圍繞課程教學(xué)閉環(huán),貫穿課前、課中、課后全教學(xué)環(huán)節(jié)，滿足教師日常教學(xué)使用。

AI技術(shù)應(yīng)用

以AI技術(shù)為核心的智慧教學(xué)方案解決了教學(xué)兩大難題：通過(guò)設(shè)定時(shí)間段，對(duì)教室內(nèi)學(xué)生人臉進(jìn)行巡航掃描，通過(guò)后端人臉比對(duì)，形成學(xué)生上課考勤記錄；智能分析學(xué)生上課專注度，通過(guò)AI技術(shù)評(píng)估教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案。

資源共享

錄課自動(dòng)上傳教育云平臺(tái)，滿足大容量在線直播，課后點(diǎn)播，優(yōu)課評(píng)選，微課制作等需求；優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源錄制，跨區(qū)域共享至其他地區(qū)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、教育均衡化。